Ecole des Métiers du Numérique

Lancement des formations du Projet « D-CLIC : formez-vous au numérique avec l’OIF », étape du septentrion ( PARAKOU)

emn_admin — Mon, 19 Jan 2026 19:42:06 +0000

Lancement officiel des formations D-CLIC à Parakou : l’EMN forme les jeunes aux métiers du numérique

L’École des Métiers du Numérique (EMN), bras opérationnel de la mise en œuvre du projet D-CLIC, a officiellement lancé le lundi 19 janvier les parcours de formation destinés aux jeunes passionnés par les métiers du numérique, dans la partie septentrionale du Bénin, précisément à Parakou, la cité des Kobourou.

Après un appel à candidatures visant à recruter des jeunes désireux de se former aux compétences numériques, la cérémonie de lancement s’est tenue sur le campus universitaire de Parakou, dans une atmosphère à la fois simple et solennelle. Elle a été présidée par le Directeur Général de l’École des Métiers du Numérique, Monsieur Issiakou Souleymane, entouré de son staff, notamment le chef du projet D-CLIC auprès de l’EMN, le chef du centre de Parakou et les formateurs.

Cette initiative vise à permettre aux jeunes d’acquérir des compétences pratiques, techniques et professionnelles dans le domaine du numérique, favorisant ainsi leur insertion socioprofessionnelle, leur employabilité et leur autonomie.

Pendant une durée de six (06) mois, les apprenants seront formés dans quatre parcours majeurs du numérique, à savoir :

Technicien d’intervention Télécom (option fibre optique)
Marketing digital
Développement web et mobile
Technicien en Maintenance des Equipements Electroniques (TMEE)

Le programme D-CLIC s’inscrit dans la volonté de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) de renforcer les capacités numériques de la jeunesse francophone, de soutenir l’innovation locale et de favoriser l’inclusion numérique dans l’espace francophone.

Lancement officiel du programme de formation de « 40 jeunes filles à la cybersécurité »

emn_admin — Mon, 15 Dec 2025 09:30:55 +0000

Vendredi dernier, l’Agence des Systèmes d’Information et du Numérique (ASIN) a procédé au lancement officiel du programme « 40 jeunes filles du numérique à la cybersécurité », une initiative stratégique dédiée au renforcement des compétences féminines dans le domaine de la cybersécurité.

Piloté par l’ASIN et mis en œuvre par l’École des Métiers du Numérique (EMN) en tant que bras opérationnel, ce programme accompagne 40 jeunes filles issues du numérique dans le développement de compétences techniques et professionnelles essentielles à la sécurité des systèmes d’information.

La cérémonie de rentrée s’est tenue en présence de plusieurs acteurs institutionnels et partenaires, notamment la CNIN, l’ANPE Bénin, LuxDev ainsi que le Ministère du Numérique et de la Digitalisation.

Ce programme est déployé dans le cadre de BeDigital, avec l’appui de LuxDev, et illustre l’engagement des parties prenantes en faveur de l’inclusion féminine, du renforcement des compétences numériques et de la formation de professionnelles qualifiées en cybersécurité, capables de répondre aux enjeux actuels de la transformation digitale.

Démarrage des formations D-CLIC à Cotonou : l’EMN lance officiellement les cours le 1er décembre 2025

emn_admin — Mon, 01 Dec 2025 15:03:00 +0000

L’École des Métiers du Numérique (EMN), dans le cadre de la mise en œuvre du projet D-CLIC, a officiellement procédé au démarrage des cours le 1er décembre 2025 à Cotonou, marquant ainsi le lancement effectif des formations dans la partie méridionale du Bénin.

À la suite d’un appel à candidatures ayant permis de sélectionner de jeunes passionnés par les métiers du numérique, le début des cours s’est déroulé dans un cadre pédagogique structuré, en présence des responsables de l’EMN, de l’équipe de coordination du projet D-CLIC et des formateurs.

Cette initiative vise à renforcer les compétences numériques des jeunes apprenants à travers une formation axée sur la pratique, l’acquisition de savoir-faire techniques et le développement de compétences professionnelles favorisant leur insertion socioprofessionnelle et leur autonomie.

Pour une durée de six (06) mois, les apprenants inscrits à Cotonou suivront des formations dans plusieurs parcours stratégiques du numérique, notamment :

Technicien d’intervention Télécom (option fibre optique)
Technicien en Maintenance des Equipements Electroniques (TMEE)
Marketing digital
Développement web et mobile

Le programme D-CLIC, soutenu par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), s’inscrit dans une dynamique de promotion de l’employabilité des jeunes, de développement des compétences numériques et de renforcement de l’inclusion numérique au sein de l’espace francophone.

LISTE DES 280 CANDIDATS SELECTIONNES DANS LE CADRE DU PROGRAMME « D-CLIC : FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L’OIF »

emn_admin — Sun, 16 Nov 2025 07:06:17 +0000

LISTE DES 280 CANDIDATS SELECTIONNES DANS LE CADRE DU PROGRAMME « D-CLIC : FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L’OIF »

Journée d’immersion à l’École des Métiers du Numérique: les boursières de la formation en cybersécurité à l’honneur

emn_admin — Fri, 24 Oct 2025 19:33:00 +0000

Vendredi 10 octobre 2025, les boursières en cybersécurité ont vécu une journée d’immersion exceptionnelle, placée sous le signe d’apprentissage, d’inspiration et d’affirmation de soi. Cet événement s’inscrit dans la continuité de leur engagement à évoluer dans le domaine du numérique et à renforcer leur confiance en tant que femmes dans la tech.

Une journée dédiée à l’émancipation des femmes dans la tech

Au programme de cette journée : deux immersions enrichissantes animées par des femmes inspirantes du secteur numérique. Ces ateliers ont permis aux participantes d’acquérir des compétences concrètes et de nourrir leur ambition dans un environnement encore largement masculin.

Atelier 1 : « Découvre LinkedIn et fais-en ton allié professionnel »

Animé par Madame Falonne DAGNON, Référente Digitale, cet atelier a permis aux boursières de comprendre comment optimiser leur présence sur LinkedIn.

Les participantes ont appris à :

Valoriser leur profil professionnel,
Développer un réseau pertinent dans le numérique,
Utiliser LinkedIn comme levier de visibilité et d’opportunités.

Une session riche en conseils pratiques pour toute femme en cybersécurité souhaitant bâtir une marque personnelle forte.

Atelier 2 : « Leadership féminin : se positionner, s’affirmer et inspirer dans un environnement masculin »

Conduit par Madame Bachiratou ISSIAKO TOURE, Project Manager, cet atelier a profondément marqué les participantes.

Au cœur des échanges :

la prise de confiance,
la posture de leader, et
l’importance de s’affirmer en tant que femme dans la tech.

Les boursières ont pu échanger sur leurs expériences et repartir avec des outils concrets pour développer leur leadership féminin. Un engagement fort pour la montée en compétences

Ces moments d’échanges ont renforcé la motivation et la vision des participantes. Elles repartent inspirées et déterminées à tracer leur propre voie dans le numérique, convaincues que le leadership féminin, c’est aussi créer de l’élan autour de soi.

Cybersécurité : 40 boursières entament leur formation à l’École des Métiers du Numérique

emn_admin — Fri, 24 Oct 2025 17:45:13 +0000

Une initiative nationale pour promouvoir la cybersécurité et l’inclusion numérique

Ce jeudi 23 octobre 2025, l’École des Métiers du Numérique (EMN) à Sèmè One a accueilli 40 jeunes femmes boursières pour le démarrage officiel de la formation en cybersécurité, un programme soutenu par l’Agence des Systèmes d’Information et du Numérique (ASIN).

Cette initiative s’inscrit dans la stratégie nationale de promotion de la participation féminine aux métiers du numérique, en offrant aux apprenantes des compétences techniques et pratiques dans un secteur en pleine expansion au Bénin.

Une première journée placée sous le signe de la motivation et du professionnalisme

La cérémonie d’ouverture a été marquée par les mots de bienvenue du Directeur Général de l’EMN, les interventions de l’équipe de l’ASIN, et les encouragements adressés aux participantes.

Chaque bénéficiaire a eu l’occasion de se présenter, de partager son parcours et ses motivations. Ce moment d’échanges a favorisé la cohésion de groupe et a permis de poser les bases d’un apprentissage collaboratif.

Les encadrants ont également présenté le règlement intérieur et les objectifs pédagogiques de la formation, axés sur le professionnalisme, la rigueur et l’innovation.

Découverte de l’écosystème numérique de Sèmè City

La journée s’est poursuivie par une visite guidée des infrastructures modernes de Sèmè One et de Sèmè City Open Park. Les participantes ont découvert des espaces dédiés à la créativité et à la technologie tels que IMA Studio, Tech IMA, le Maker Space, et la salle électronique, illustrant l’engagement du Bénin à offrir un environnement propice à la formation numérique.

Cette immersion a permis aux apprenantes de mieux comprendre les opportunités offertes par l’écosystème numérique béninois et de renforcer leur enthousiasme pour la suite du programme.

DCLIC RECRUTEMENT DE FORMATEURS DIVERS

emn_admin — Tue, 21 Oct 2025 10:42:24 +0000

APPEL A CANDIDATURE POUR LE RECRUTEMENT DE FORMATEURS DANS LE CADRE DU PROGRAMME D-CLIC, FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L'OIF

TÉLÉCHARGER LA NOTE

CANDIDATER

Contexte

Dans le cadre du projet « D-CLIC : formez-vous au numérique » soutenu par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), l’École des Métiers du Numérique (EMN) lance le recrutement de formateurs pour intervenir sur différents modules dans différents parcours de formations certifiantes de courtes durées.

Les formateurs sélectionnés auront pour mission d’assurer des enseignements théoriques et pratiques, d’encadrer les apprenants dans leurs projets, et de contribuer à leur suivi professionnel.

Parcours et modules de formations

Les parcours de formation retenus dans le cadre du présent appel ainsi que les modules correspondants et les profils de formateurs recherchés sont présentés dans le tableau ci-après :

Parcours 1 : Maintenance des Équipements Électroniques (TMEE)

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel et en cours du jour uniquement.

Modules d’enseignement :

Électronique analogique et numérique
Dépannage de cartes électroniques
Instrumentation et mesure
Maintenance préventive et curative
Lecture et interprétation de schémas électroniques
Robotique et automatisme de base
Normes de sécurité électrique

Profil du formateur recherché :

Diplôme minimum : Bac+3 en électronique, électrotechnique, maintenance industrielle ou discipline connexe
Expérience professionnelle : minimum 3 ans en électronique ou en maintenance d’équipements (ou expérience jugée équivalente)
Expérience en formation ou encadrement technique exigée
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou

Parcours 2 : Développement Web & Mobile

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel uniquement et en cours du jour et du soir.

Modules d’enseignement :

Introduction au HTML, CSS et JavaScript ;
Programmation back-end avec Node.js, … ;
Programmation front-end avec vuejs, nuxtjs, …
Développement mobile avec Flutter ;
Bases de données relationnelles et cloud (MySQL, Firebase, etc.) ;
Versioning avec Git & GitHub.

Profil du formateur recherché :

Diplôme minimum : Bac+3 en informatique, développement logiciel ou équivalent
Expérience professionnelle : minimum 3 ans en développement web et mobile (présentation d’un portfolio exigée)
Expérience confirmée en formation professionnelle ou en enseignement technique
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou

Parcours 3 : Marketing Digital

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel uniquement et en cours du jour et du soir.

Modules d’enseignement :

Stratégie digitale et branding ;
Réseaux sociaux et community management ;
Référencement SEO et analyse de performance ;
Publicité en ligne et Email marketing ;
Création de contenu (texte, image, vidéo) ;
Design graphique avec Figma ;

Profil du formateur recherché :

Justifier d’un niveau de BAC+3 au moins ;
Expériences professionnelles pertinentes et avérées en marketing digital, en Référent digital ou autre discipline pertinente ;
Maîtrise avéré des principaux outils liés au module choisi ;
Expérience avérée en formation ou accompagnement pédagogique ;
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou.

Modalités de candidature

Les candidats intéressés sont invités à soumettre en remplissant le formulaire de candidature en y joignant :

Une pièce d’identité valide (Carte biométrique / CIP / Passeport) ;
Une lettre de motivation précisant clairement le ou les modules, la disponibilité et la ville d’affectation souhaitée (Cotonou ou Parakou) ;
Un CV détaillé mettant en valeur leurs expériences pertinentes en rapport avec le ou les modules choisis ;
Les justificatifs des diplômes et expériences ;

Lien de soumission des candidatures :

https://ecolenumerique.bj/dclic-recrutement-formateurs/

CANDIDATER MANTENANT

Appel à candidatures aux formations aux métiers du numérique dans le cadre du projet « D-CLIC, formez-vous au numérique avec l’OIF »

emn_admin — Thu, 16 Oct 2025 18:25:44 +0000

S'INSCRIRE MAINTENANT

Bref

L’École des Métiers du Numérique (EMN) opérateur de mise en œuvre du projet D-CLIC, lance un appel à candidatures pour recruter les jeunes désirant se former aux métiers du numérique.

Cette initiative vise à permettre à des jeunes passionnés par le digital d’acquérir des compétences techniques et professionnelles dans des domaines clés du numérique, favorisant ainsi leur insertion socioprofessionnelle et leur autonomie.

Les bénéficiaires auront accès à des formations certifiantes, dispensées par des formateurs qualifiés.

Modules de formation et durées

Technicien d’intervention Télécom (TIT), option fibre optique – 3mois ;
Technicien en Maintenance des Equipements Electroniques (TMEE) – 6mois ;
Marketing digital – 6mois;
Développement web et Mobile – 6mois.

Ce programme s’inscrit dans la volonté de l’OIF de renforcer les capacités numériques de la jeunesse francophone, de soutenir l’innovation locale et de favoriser l’inclusion numérique dans l’espace francophone.

Conditions d’accès

Avoir entre 18 et 35 ans ;

Avoir au moins le BAC ;

Etre disponible toute la période de formation ;

Candidatures ouvertes

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 27 Octobre 2025 à 23h59.

Inscriptions au => https://ecolenumerique.bj/dclic-inscription/

RECRUTEMENT DE FORMATEURS EN CYBERSÉCURITÉ

emn_admin — Tue, 23 Sep 2025 18:41:45 +0000

APPEL A CANDIDATURE POUR LE RECRUTEMENT DE FORMATEURS DANS LE CADRE DU DEPLOIEMENT DE LA FORMATION EN ANALYSTE EN CYBERSÉCURITÉ

TÉLÉCHARGER LA NOTE COMPLÈTE

Contexte

L’accélération de la transformation digitale au Bénin et dans la sous-région s’accompagne de nouveaux défis en matière de sécurité numérique. La protection des systèmes d’information, des données sensibles et des infrastructures critiques est devenue une priorité stratégique pour les États, les entreprises et les citoyens.

Dans ce cadre, l’École des Métiers du Numérique (EMN), institution publique créée par décret n°2020-492 et spécialisée dans les formations certifiantes aux métiers du numérique, a pour mission de préparer une main-d’œuvre qualifiée répondant aux besoins croissants du marché.

Afin de renforcer son offre, l’EMN déploie une formation certifiante en analyste en cybersécurité, destinée à doter les apprenants de compétences pratiques et opérationnelles dans ce domaine en pleine expansion. Pour assurer la qualité de ce programme, l’école lance le présent appel à candidatures en vue du recrutement de formateurs expérimentés capables d’accompagner efficacement les apprenants dans leur parcours.

Modules de formation

La formation Analyste en Cybersécurité de l’École des Métiers du Numérique (EMN) prépare les apprenants à relever les défis de la sécurité numérique au sein des organisations.

Elle combine bases théoriques, études de cas et mises en pratique pour développer des compétences opérationnelles immédiatement mobilisables. Structuré autour de modules clés tel que :

- Introduction à la cybersécurité ;

- Réponses aux incidents ;

- Gouvernance de la cybersécurité ;

- Cyberattaque et défense en entreprise ;

- Réseautique et sécurité.

Ce parcours offre une vision complète et intégrée des enjeux, des outils et des stratégies de protection dans un monde numérique en constante évolution.

Les modules de formation ainsi que les profils de formateurs recherchés sont présentés dans le tableau ci-après :

MODULES ET DESCRIPTIONS	MISSIONS	PROFILS RECHERCHÉS
INTRODUCTION À LA CYBERSÉCURITÉ L’enseignant(e) en Introduction à la Cybersécurité sera responsable de la conception et de l’animation de cours visant à initier les étudiants aux fondamentaux de la cybersécurité. Il/elle jouera un rôle crucial dans la formation de la prochaine génération de professionnels de la sécurité informatique.	– Concevoir et dispenser des cours d’introduction à la cybersécurité pour des étudiants de niveau débutant à intermédiaire. – Initier les étudiants aux principes fondamentaux de la cybersécurité (confidentialité, intégrité, disponibilité). – Former aux bases de la cryptologie et à la modélisation des menaces. – Encadrer des exercices pratiques avec des outils d’analyse de vulnérabilités. – Sensibiliser aux enjeux éthiques et réglementaires de la cybersécurité, notamment au RGPD et aux normes ISO 27001. – Développer et mettre à jour régulièrement le contenu des cours pour refléter les dernières tendances et menaces en cybersécurité. – Évaluer les progrès des étudiants et fournir des retours constructifs.	– Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité. – Minimum 5 ans d’expérience récente dans la cybersécurité avec des projets probants. – Connaissance approfondie des risques cyber et des mesures de protection. – Maîtrise des outils et technologies de sécurité informatique (pare-feu, antivirus, cryptage, etc.). – Expérience en audit de sécurité informatique et en proposition de solutions d’amélioration. – Maîtrise des fondamentaux de la cybersécurité, incluant la gestion des risques et les politiques de sécurité. – Connaissance approfondie des architectures de sécurité, des protocoles et des systèmes d’exploitation. – Expertise en cryptographie et en techniques de protection des données. – Familiarité avec les outils d’analyse de vulnérabilités et de tests d’intrusion.
RÉPONSES AUX INCIDENTS L’enseignant(e) en Réponse aux Incidents de Cybersécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques de la gestion des incidents de sécurité informatique. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de détecter, analyser et répondre efficacement aux cybermenaces.	– Concevoir et dispenser des cours couvrant toutes les phases du processus de réponse aux incidents : préparation, détection, analyse, confinement, éradication et rétablissement. – Former les étudiants à l’utilisation d’outils d’analyse tels que IDS, SIEM, Wireshark, Snort ou Zeek. – Encadrer des projets pratiques pour la conception et l’implémentation d’architectures de sécurité réseau. – Évaluer les compétences des apprenants à travers des études de cas et des travaux diriges. – Développer des scénarios d’incidents réalistes pour des exercices de simulation. – Enseigner les meilleures pratiques pour la rédaction de rapports d’incidents et la communication avec les parties prenantes. – Sensibiliser les étudiants aux aspects éthiques et légaux de la réponse aux incidents. – Maintenir à jour le contenu des cours en fonction de l’évolution des menaces et des technologies de sécurité.	– Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité – Minimum 5 à 7 ans d’expérience active et récente en gestion des incidents de sécurité – Justificatifs de missions/projets significatifs dans le secteur de la cybersécurité. – Certifications pertinentes (ex : CISSP, GIAC Certified Incident Handler, CompTIA Security+) appréciées. – Maîtrise approfondie des processus de réponse aux incidents et des méthodologies associées. – Expertise dans l’utilisation d’outils de détection et d’analyse des incidents (IDS, SIEM, etc.). – Connaissance approfondie des architectures de sécurité réseau et des protocoles. – Compétences en analyse de logiciels malveillants et en forensique numérique ; – Familiarité́ avec les cadres règlementaires en matière de cybersécurité (ex : RGPD, NIS2).
GOUVERNANCE DE LA CYBERSÉCURITÉ L’enseignant(e) en Gouvernance de la Cybersécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects stratégiques et organisationnels de la sécurité des systèmes d’information. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des politiques de cybersécurité efficaces au sein des organisations.	Former sur les cadres de gouvernance et la gestion des risques en cybersécurité́. Encadrer l’élaboration de politiques de sécurité́ et l’évaluation de la posture de cybersécurité́. Assurer une maîtrise des standards de conformité́ internationaux (ISO 27001, NIST Cyber Security Framework). Superviser des projets pratiques sur les diagnostics de cybersécurité́ organisationnelle. Enseigner les principes de l’analyse et du traitement des problématiques de cybersécurité́, notamment pour les Opérateurs de Services Essentiels (OSE). Former à la conduite de projets de cybersécurité́, de la conception à la mise en œuvre. Sensibiliser aux enjeux juridiques et règlementaires de la cybersécurité́ (RGPD, NIS2, etc.) ;Développer des cours sur l’audit des systèmes d’information et l’analyse des risques.	Cybersécurité́ niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité́. Minimum 5 ans d’expérience active en gouvernance et sécurité́ de l’information. Justification de missions/projets significatifs alignés sur des standards internationaux. Certifications pertinentes (ex : CISSP, CISM, ISO 27001) appréciées.Maîtrise approfondie des cadres de gouvernance en cybersécurité́ (ISO 27001, NIST CSF). Expertise en gestion des risques de sécurité́ et en élaboration de politiques de sécurité́. Connaissance des architectures de sécurité́ et des mécanismes de protection des données ;Compréhension des enjeux de la cybersécurité́ pour différents secteurs d’activité́.
CYBERATTAQUE ET DÉFENSE EN ENTREPRISE L’enseignant(e) en Cyberattaque et Défense sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques des cyberattaques et des stratégies de défense. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de comprendre, détecter et contrer les menaces cybernétiques avancées.	Former à l’analyse des cyberattaques : reconnaissance, exploitation, mouvements latéraux, etc. Enseigner l’utilisation d’outils de détection avances (EDR, SIEM) et l’analyse des logs. Superviser la conception d’architectures défensives adaptées aux entreprises. Organiser des simulations pratiques pour renforcer les compétences des apprenants. Développer des cours sur les techniques de mouvement latéral et les stratégies de détection associées. Enseigner les principes de la réponse aux incidents et de l’analyse forensiques. Former à l’utilisation d’outils d’analyse comme Wireshark, Snort ou Zeek. Sensibiliser aux enjeux éthiques et légaux des tests d’intrusion et de la défense en cybersécurité́.	Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité́. Minimum 7 ans d’expérience récente et significative dans la gestion des cyberattaques et la sécurité́ informatique. Justificatifs de projets complexes ou de postes à responsabilité́ dans le domaine. Certifications pertinentes (ex: OSCP, GIAC, CEH) appréciées. Maîtrise approfondie des techniques de cyberattaque et des stratégies de défense. Expertise dans l’utilisation d’outils de détection et d’analyse des menaces. Connaissance approfondie des architectures de sécurité́ réseau et des protocoles. Compétences en analyse de logiciels malveillants et en investigation numérique (forensiques). Veille technologique active sur les nouvelles menaces et techniques de défense.
RÉSEAUTIQUE ET SÉCURITÉ L’enseignant(e) en Réseautique et Sécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques des architectures réseau et de leur sécurisation. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de concevoir, mettre en œuvre et sécuriser des infrastructures réseau complexes.	Former sur les architectures réseau et leurs principes de sécurité́ (zoning, segmentation, IPv6). Encadrer l’analyse et la sécurisation des équipements réseau et protocoles. Superviser des travaux pratiques sur la détection des logiciels malveillants et l’analyse réseau. Sensibiliser aux normes, standards et lois en matière de réseautique. Enseigner l’utilisation d’outils d’analyse réseau comme Wireshark, Snort et Zeek. Développer des cours sur les protocoles de sécurité́ réseau (TCP/IP, DNS, HTTP, etc.). Former à la mise en place et à la gestion de dispositifs de sécurité tels que les pares-feux, les systèmes de détection d’intrusion (IDS/IPS) et les VPN. Organiser des simulations pratiques pour renforcer les compétences des apprenants en matière de détection et de réponse aux incidents de sécurité́ réseau.	Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en réseaux.Minimum 5 à 7 ans d’expérience active dans la conception et la sécurisation des infrastructures réseau. Participation à des projets significatifs dans le domaine de la réseautique. Certifications pertinentes (ex : CCNA, CCNP, CISSP) appréciées. Maitrise approfondie des architectures réseau et des protocoles de communication. Expertise dans la configuration et la sécurisation des équipements réseau (routeurs, commutateurs, pare-feu). Connaissance approfondie des menaces de sécurité́ réseau et des stratégies de défense. Compétences en analyse de trafic réseau et en détection d’anomalies. Veille technologique active sur les évolutions en matière de réseautique et de sécurité́.

Modalités de candidature

Les candidats intéressés sont invités à soumettre :

- Un CV détaillé mettant en avant les expériences pertinentes en rapport avec le module choisi ;

- Une lettre de motivation précisant clairement le module, la disponibilité, l’expérience en cybersécurité et en enseignement ;

- Les justificatifs des diplômes et expériences ainsi que tout autre document pertinent (certificats, lettres de recommandation, etc.) ;

Les dossiers de candidature doivent être envoyés par courrier électronique à l’adresse : contact@ecolenumerique.bj, au plus tard le 28 septembre 2025 à 23h59 (heure locale).

Libérez Votre Potentiel : Retour sur la Master Class « Découvrez Vos Intelligences Multiples » avec Laurence Dionigi Lunati

EMN EMN — Wed, 14 May 2025 17:12:22 +0000

À la découverte des intelligences multiples : une master class pour mieux se comprendre et s’épanouir professionnellement

Ce mardi 13 mai 2025 à 17h30, l’École des Métiers du Numérique (EMN) a accueilli une master class exceptionnelle animée par Laurence Dionigi Lunati, psychopraticienne en TCC, formatrice en compétences psychosociales (CPS) et présidente de l’association HPI-Multi Intelligences.

Au cœur de cette rencontre : la théorie des intelligences multiples développée par Howard Gardner, bien au-delà des seules intelligences verbo-linguistique et logico-mathématique souvent mises en avant. Les participants ont exploré les différents types d’intelligence, comme l’intelligence visio-spatiale, et ont été invités à identifier leurs propres forces cognitives pour mieux les valoriser dans leur parcours professionnel.

La soirée a également permis d’aborder des notions clés telles que l’histoire de la mesure du QI (en passant par David Wechsler à aujourd’hui), les profils HPI (Haut Potentiel Intellectuel), ainsi que les troubles associés comme le TDAH, les troubles Dys (dyslexie, dysorthographie…) ou encore les particularités du syndrome d’Asperger, illustrées par les parcours d’hommes célèbres autistes.

Une session riche en échanges, en introspection et en découvertes, qui s’inscrit pleinement dans la vision de l’EMN : accompagner chaque apprenant dans son développement personnel et professionnel, en valorisant la diversité des profils et des talents.

#EMN #EcoleNumerique #SèmèCity #InnovationMadeInAfrica #HPI #IntelligencesMultiples #TDAH #SyndromeAsperger #DeveloppementPersonnel #Carrières #QuotientIntellectuel #MinistèreDuNumérique #MESTFP #MESRS