Opportunités – Ecole des Métiers du Numérique

LISTE DES 280 CANDIDATS SELECTIONNES DANS LE CADRE DU PROGRAMME « D-CLIC : FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L’OIF »

emn_admin — Sun, 16 Nov 2025 07:06:17 +0000

LISTE DES 280 CANDIDATS SELECTIONNES DANS LE CADRE DU PROGRAMME « D-CLIC : FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L’OIF »

DCLIC RECRUTEMENT DE FORMATEURS DIVERS

emn_admin — Tue, 21 Oct 2025 10:42:24 +0000

APPEL A CANDIDATURE POUR LE RECRUTEMENT DE FORMATEURS DANS LE CADRE DU PROGRAMME D-CLIC, FORMEZ-VOUS AU NUMÉRIQUE AVEC L'OIF

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CANDIDATER

Contexte

Dans le cadre du projet « D-CLIC : formez-vous au numérique » soutenu par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), l’École des Métiers du Numérique (EMN) lance le recrutement de formateurs pour intervenir sur différents modules dans différents parcours de formations certifiantes de courtes durées.

Les formateurs sélectionnés auront pour mission d’assurer des enseignements théoriques et pratiques, d’encadrer les apprenants dans leurs projets, et de contribuer à leur suivi professionnel.

Parcours et modules de formations

Les parcours de formation retenus dans le cadre du présent appel ainsi que les modules correspondants et les profils de formateurs recherchés sont présentés dans le tableau ci-après :

Parcours 1 : Maintenance des Équipements Électroniques (TMEE)

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel et en cours du jour uniquement.

Modules d’enseignement :

Électronique analogique et numérique
Dépannage de cartes électroniques
Instrumentation et mesure
Maintenance préventive et curative
Lecture et interprétation de schémas électroniques
Robotique et automatisme de base
Normes de sécurité électrique

Profil du formateur recherché :

Diplôme minimum : Bac+3 en électronique, électrotechnique, maintenance industrielle ou discipline connexe
Expérience professionnelle : minimum 3 ans en électronique ou en maintenance d’équipements (ou expérience jugée équivalente)
Expérience en formation ou encadrement technique exigée
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou

Parcours 2 : Développement Web & Mobile

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel uniquement et en cours du jour et du soir.

Modules d’enseignement :

Introduction au HTML, CSS et JavaScript ;
Programmation back-end avec Node.js, … ;
Programmation front-end avec vuejs, nuxtjs, …
Développement mobile avec Flutter ;
Bases de données relationnelles et cloud (MySQL, Firebase, etc.) ;
Versioning avec Git & GitHub.

Profil du formateur recherché :

Diplôme minimum : Bac+3 en informatique, développement logiciel ou équivalent
Expérience professionnelle : minimum 3 ans en développement web et mobile (présentation d’un portfolio exigée)
Expérience confirmée en formation professionnelle ou en enseignement technique
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou

Parcours 3 : Marketing Digital

Toutes les formations de ce parcours sont disponibles en présentiel uniquement et en cours du jour et du soir.

Modules d’enseignement :

Stratégie digitale et branding ;
Réseaux sociaux et community management ;
Référencement SEO et analyse de performance ;
Publicité en ligne et Email marketing ;
Création de contenu (texte, image, vidéo) ;
Design graphique avec Figma ;

Profil du formateur recherché :

Justifier d’un niveau de BAC+3 au moins ;
Expériences professionnelles pertinentes et avérées en marketing digital, en Référent digital ou autre discipline pertinente ;
Maîtrise avéré des principaux outils liés au module choisi ;
Expérience avérée en formation ou accompagnement pédagogique ;
Résidence prioritaire : Cotonou ou Parakou.

Modalités de candidature

Les candidats intéressés sont invités à soumettre en remplissant le formulaire de candidature en y joignant :

Une pièce d’identité valide (Carte biométrique / CIP / Passeport) ;
Une lettre de motivation précisant clairement le ou les modules, la disponibilité et la ville d’affectation souhaitée (Cotonou ou Parakou) ;
Un CV détaillé mettant en valeur leurs expériences pertinentes en rapport avec le ou les modules choisis ;
Les justificatifs des diplômes et expériences ;

Lien de soumission des candidatures :

https://ecolenumerique.bj/dclic-recrutement-formateurs/

CANDIDATER MANTENANT

Appel à candidatures aux formations aux métiers du numérique dans le cadre du projet « D-CLIC, formez-vous au numérique avec l’OIF »

emn_admin — Thu, 16 Oct 2025 18:25:44 +0000

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Bref

L’École des Métiers du Numérique (EMN) opérateur de mise en œuvre du projet D-CLIC, lance un appel à candidatures pour recruter les jeunes désirant se former aux métiers du numérique.

Cette initiative vise à permettre à des jeunes passionnés par le digital d’acquérir des compétences techniques et professionnelles dans des domaines clés du numérique, favorisant ainsi leur insertion socioprofessionnelle et leur autonomie.

Les bénéficiaires auront accès à des formations certifiantes, dispensées par des formateurs qualifiés.

Modules de formation et durées

Technicien d’intervention Télécom (TIT), option fibre optique – 3mois ;
Technicien en Maintenance des Equipements Electroniques (TMEE) – 6mois ;
Marketing digital – 6mois;
Développement web et Mobile – 6mois.

Ce programme s’inscrit dans la volonté de l’OIF de renforcer les capacités numériques de la jeunesse francophone, de soutenir l’innovation locale et de favoriser l’inclusion numérique dans l’espace francophone.

Conditions d’accès

Avoir entre 18 et 35 ans ;

Avoir au moins le BAC ;

Etre disponible toute la période de formation ;

Candidatures ouvertes

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 27 Octobre 2025 à 23h59.

Inscriptions au => https://ecolenumerique.bj/dclic-inscription/

RECRUTEMENT DE FORMATEURS EN CYBERSÉCURITÉ

emn_admin — Tue, 23 Sep 2025 18:41:45 +0000

APPEL A CANDIDATURE POUR LE RECRUTEMENT DE FORMATEURS DANS LE CADRE DU DEPLOIEMENT DE LA FORMATION EN ANALYSTE EN CYBERSÉCURITÉ

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Contexte

L’accélération de la transformation digitale au Bénin et dans la sous-région s’accompagne de nouveaux défis en matière de sécurité numérique. La protection des systèmes d’information, des données sensibles et des infrastructures critiques est devenue une priorité stratégique pour les États, les entreprises et les citoyens.

Dans ce cadre, l’École des Métiers du Numérique (EMN), institution publique créée par décret n°2020-492 et spécialisée dans les formations certifiantes aux métiers du numérique, a pour mission de préparer une main-d’œuvre qualifiée répondant aux besoins croissants du marché.

Afin de renforcer son offre, l’EMN déploie une formation certifiante en analyste en cybersécurité, destinée à doter les apprenants de compétences pratiques et opérationnelles dans ce domaine en pleine expansion. Pour assurer la qualité de ce programme, l’école lance le présent appel à candidatures en vue du recrutement de formateurs expérimentés capables d’accompagner efficacement les apprenants dans leur parcours.

Modules de formation

La formation Analyste en Cybersécurité de l’École des Métiers du Numérique (EMN) prépare les apprenants à relever les défis de la sécurité numérique au sein des organisations.

Elle combine bases théoriques, études de cas et mises en pratique pour développer des compétences opérationnelles immédiatement mobilisables. Structuré autour de modules clés tel que :

- Introduction à la cybersécurité ;

- Réponses aux incidents ;

- Gouvernance de la cybersécurité ;

- Cyberattaque et défense en entreprise ;

- Réseautique et sécurité.

Ce parcours offre une vision complète et intégrée des enjeux, des outils et des stratégies de protection dans un monde numérique en constante évolution.

Les modules de formation ainsi que les profils de formateurs recherchés sont présentés dans le tableau ci-après :

MODULES ET DESCRIPTIONS	MISSIONS	PROFILS RECHERCHÉS
INTRODUCTION À LA CYBERSÉCURITÉ L’enseignant(e) en Introduction à la Cybersécurité sera responsable de la conception et de l’animation de cours visant à initier les étudiants aux fondamentaux de la cybersécurité. Il/elle jouera un rôle crucial dans la formation de la prochaine génération de professionnels de la sécurité informatique.	– Concevoir et dispenser des cours d’introduction à la cybersécurité pour des étudiants de niveau débutant à intermédiaire. – Initier les étudiants aux principes fondamentaux de la cybersécurité (confidentialité, intégrité, disponibilité). – Former aux bases de la cryptologie et à la modélisation des menaces. – Encadrer des exercices pratiques avec des outils d’analyse de vulnérabilités. – Sensibiliser aux enjeux éthiques et réglementaires de la cybersécurité, notamment au RGPD et aux normes ISO 27001. – Développer et mettre à jour régulièrement le contenu des cours pour refléter les dernières tendances et menaces en cybersécurité. – Évaluer les progrès des étudiants et fournir des retours constructifs.	– Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité. – Minimum 5 ans d’expérience récente dans la cybersécurité avec des projets probants. – Connaissance approfondie des risques cyber et des mesures de protection. – Maîtrise des outils et technologies de sécurité informatique (pare-feu, antivirus, cryptage, etc.). – Expérience en audit de sécurité informatique et en proposition de solutions d’amélioration. – Maîtrise des fondamentaux de la cybersécurité, incluant la gestion des risques et les politiques de sécurité. – Connaissance approfondie des architectures de sécurité, des protocoles et des systèmes d’exploitation. – Expertise en cryptographie et en techniques de protection des données. – Familiarité avec les outils d’analyse de vulnérabilités et de tests d’intrusion.
RÉPONSES AUX INCIDENTS L’enseignant(e) en Réponse aux Incidents de Cybersécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques de la gestion des incidents de sécurité informatique. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de détecter, analyser et répondre efficacement aux cybermenaces.	– Concevoir et dispenser des cours couvrant toutes les phases du processus de réponse aux incidents : préparation, détection, analyse, confinement, éradication et rétablissement. – Former les étudiants à l’utilisation d’outils d’analyse tels que IDS, SIEM, Wireshark, Snort ou Zeek. – Encadrer des projets pratiques pour la conception et l’implémentation d’architectures de sécurité réseau. – Évaluer les compétences des apprenants à travers des études de cas et des travaux diriges. – Développer des scénarios d’incidents réalistes pour des exercices de simulation. – Enseigner les meilleures pratiques pour la rédaction de rapports d’incidents et la communication avec les parties prenantes. – Sensibiliser les étudiants aux aspects éthiques et légaux de la réponse aux incidents. – Maintenir à jour le contenu des cours en fonction de l’évolution des menaces et des technologies de sécurité.	– Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité – Minimum 5 à 7 ans d’expérience active et récente en gestion des incidents de sécurité – Justificatifs de missions/projets significatifs dans le secteur de la cybersécurité. – Certifications pertinentes (ex : CISSP, GIAC Certified Incident Handler, CompTIA Security+) appréciées. – Maîtrise approfondie des processus de réponse aux incidents et des méthodologies associées. – Expertise dans l’utilisation d’outils de détection et d’analyse des incidents (IDS, SIEM, etc.). – Connaissance approfondie des architectures de sécurité réseau et des protocoles. – Compétences en analyse de logiciels malveillants et en forensique numérique ; – Familiarité́ avec les cadres règlementaires en matière de cybersécurité (ex : RGPD, NIS2).
GOUVERNANCE DE LA CYBERSÉCURITÉ L’enseignant(e) en Gouvernance de la Cybersécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects stratégiques et organisationnels de la sécurité des systèmes d’information. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des politiques de cybersécurité efficaces au sein des organisations.	Former sur les cadres de gouvernance et la gestion des risques en cybersécurité́. Encadrer l’élaboration de politiques de sécurité́ et l’évaluation de la posture de cybersécurité́. Assurer une maîtrise des standards de conformité́ internationaux (ISO 27001, NIST Cyber Security Framework). Superviser des projets pratiques sur les diagnostics de cybersécurité́ organisationnelle. Enseigner les principes de l’analyse et du traitement des problématiques de cybersécurité́, notamment pour les Opérateurs de Services Essentiels (OSE). Former à la conduite de projets de cybersécurité́, de la conception à la mise en œuvre. Sensibiliser aux enjeux juridiques et règlementaires de la cybersécurité́ (RGPD, NIS2, etc.) ;Développer des cours sur l’audit des systèmes d’information et l’analyse des risques.	Cybersécurité́ niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité́. Minimum 5 ans d’expérience active en gouvernance et sécurité́ de l’information. Justification de missions/projets significatifs alignés sur des standards internationaux. Certifications pertinentes (ex : CISSP, CISM, ISO 27001) appréciées.Maîtrise approfondie des cadres de gouvernance en cybersécurité́ (ISO 27001, NIST CSF). Expertise en gestion des risques de sécurité́ et en élaboration de politiques de sécurité́. Connaissance des architectures de sécurité́ et des mécanismes de protection des données ;Compréhension des enjeux de la cybersécurité́ pour différents secteurs d’activité́.
CYBERATTAQUE ET DÉFENSE EN ENTREPRISE L’enseignant(e) en Cyberattaque et Défense sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques des cyberattaques et des stratégies de défense. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de comprendre, détecter et contrer les menaces cybernétiques avancées.	Former à l’analyse des cyberattaques : reconnaissance, exploitation, mouvements latéraux, etc. Enseigner l’utilisation d’outils de détection avances (EDR, SIEM) et l’analyse des logs. Superviser la conception d’architectures défensives adaptées aux entreprises. Organiser des simulations pratiques pour renforcer les compétences des apprenants. Développer des cours sur les techniques de mouvement latéral et les stratégies de détection associées. Enseigner les principes de la réponse aux incidents et de l’analyse forensiques. Former à l’utilisation d’outils d’analyse comme Wireshark, Snort ou Zeek. Sensibiliser aux enjeux éthiques et légaux des tests d’intrusion et de la défense en cybersécurité́.	Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en cybersécurité́. Minimum 7 ans d’expérience récente et significative dans la gestion des cyberattaques et la sécurité́ informatique. Justificatifs de projets complexes ou de postes à responsabilité́ dans le domaine. Certifications pertinentes (ex: OSCP, GIAC, CEH) appréciées. Maîtrise approfondie des techniques de cyberattaque et des stratégies de défense. Expertise dans l’utilisation d’outils de détection et d’analyse des menaces. Connaissance approfondie des architectures de sécurité́ réseau et des protocoles. Compétences en analyse de logiciels malveillants et en investigation numérique (forensiques). Veille technologique active sur les nouvelles menaces et techniques de défense.
RÉSEAUTIQUE ET SÉCURITÉ L’enseignant(e) en Réseautique et Sécurité sera responsable de former les étudiants aux aspects théoriques et pratiques des architectures réseau et de leur sécurisation. Ce rôle est crucial pour préparer la prochaine génération de professionnels capables de concevoir, mettre en œuvre et sécuriser des infrastructures réseau complexes.	Former sur les architectures réseau et leurs principes de sécurité́ (zoning, segmentation, IPv6). Encadrer l’analyse et la sécurisation des équipements réseau et protocoles. Superviser des travaux pratiques sur la détection des logiciels malveillants et l’analyse réseau. Sensibiliser aux normes, standards et lois en matière de réseautique. Enseigner l’utilisation d’outils d’analyse réseau comme Wireshark, Snort et Zeek. Développer des cours sur les protocoles de sécurité́ réseau (TCP/IP, DNS, HTTP, etc.). Former à la mise en place et à la gestion de dispositifs de sécurité tels que les pares-feux, les systèmes de détection d’intrusion (IDS/IPS) et les VPN. Organiser des simulations pratiques pour renforcer les compétences des apprenants en matière de détection et de réponse aux incidents de sécurité́ réseau.	Diplôme de niveau Bac+5 minimum en informatique avec une spécialisation en réseaux.Minimum 5 à 7 ans d’expérience active dans la conception et la sécurisation des infrastructures réseau. Participation à des projets significatifs dans le domaine de la réseautique. Certifications pertinentes (ex : CCNA, CCNP, CISSP) appréciées. Maitrise approfondie des architectures réseau et des protocoles de communication. Expertise dans la configuration et la sécurisation des équipements réseau (routeurs, commutateurs, pare-feu). Connaissance approfondie des menaces de sécurité́ réseau et des stratégies de défense. Compétences en analyse de trafic réseau et en détection d’anomalies. Veille technologique active sur les évolutions en matière de réseautique et de sécurité́.

Modalités de candidature

Les candidats intéressés sont invités à soumettre :

- Un CV détaillé mettant en avant les expériences pertinentes en rapport avec le module choisi ;

- Une lettre de motivation précisant clairement le module, la disponibilité, l’expérience en cybersécurité et en enseignement ;

- Les justificatifs des diplômes et expériences ainsi que tout autre document pertinent (certificats, lettres de recommandation, etc.) ;

Les dossiers de candidature doivent être envoyés par courrier électronique à l’adresse : contact@ecolenumerique.bj, au plus tard le 28 septembre 2025 à 23h59 (heure locale).

L’École des Métiers du Numérique lance sa nouvelle formation de Référent Digital

EMN EMN — Tue, 19 Dec 2023 13:53:00 +0000

Ce lundi 18 décembre l’EMN lance sa nouvelle formation de Référent Digital qui vise à doter les étudiants des compétences nécessaires pour occuper des postes clés dans le domaine du numérique. Elle englobe des sujets tels que la conception de solutions numériques, la stratégie digitale, la gestion de projet, le marketing en ligne, et la veille technologique.

Conçu en collaboration avec des experts de l’industrie, le programme offre une approche pratique et axée sur les compétences, permettant aux étudiants d’acquérir une compréhension approfondie des technologies émergentes et des meilleures pratiques digitales.

Les diplômés de la formation de Référent Digital seront prêts à relever les défis du marché du travail numérique en constante évolution. Les opportunités professionnelles incluent des postes de concepteur de solutions numériques, de gestion de projet, de conseil en stratégie digitale, et bien d’autres dans des secteurs variés.

Reconnue pour son engagement envers l’excellence académique et son suivi des tendances technologiques, l’École des Métiers du Numérique demeure à la pointe de la formation numérique, préparant les étudiants à exceller dans un monde de plus en plus digitalisé.

Cette nouvelle formation marque une étape importante dans l’évolution de l’éducation numérique à l’École des Métiers du Numérique, contribuant ainsi à façonner la prochaine génération de leaders du monde digital. Nous sommes impatients de voir les succès et les réalisations exceptionnelles que cette formation apportera à ses étudiants.

#EMN #EcoleNumerique #ReferentDigital #TIC #RefDig #CarrièresDigitales #MinistèreDuNumérique #MESTFP #MESRS

Appel à candidatures pour la sélection de formateurs au profit de l’Ecole des Métiers du Numérique

EMN EMN — Wed, 09 Aug 2023 12:51:00 +0000

L’Ecole des Métiers du Numérique (EMN) a été créée par décret n° 2020-492 du 7 octobre 2020, conformément à la vision du Gouvernement et aux objectifs de la Stratégie Nationale de l’Enseignement et la Formation Technique et Professionnelle au Bénin. Elle a pour mission, l’enseignement et la formation aux métiers du numérique, en lien avec les besoins du marché de l’emploi au Bénin et dans la sous-région.

Dans le cadre du renforcement de son offre de formations, l’EMN, en collaboration avec différents acteurs, développe deux (02) nouveaux curricula basés sur la méthode de la pédagogie active. Il s’agit des curricula de formation « Référent digital » et « Technicien en maintenance d’équipements électroniques ».

La pédagogie active met l’accent sur l’implication active des apprenants dans leur propre processus d’apprentissage. Elle vise à former des professionnels compétents maîtrisant la culture du domaine auquel ils sont formés, détenteurs des capacités techniques attendues par l’activité du métier, en capacité de renouveler leurs connaissances, de travailler en équipe et de résoudre des problèmes complexes.

Le rôle du formateur est alors d’accompagner chaque apprenant dans sa montée en compétences en proposant aux apprenants des situations d’apprentissage selon un scénario individualisé et spécifiquement adapté aux besoins des entreprises du territoire.
Pour jouer ce rôle de facilitateur, les futurs formateurs qui seront amenés à dispenser les nouveaux curricula de formation de l’EMN doivent être formés à la mise en œuvre de cette méthodologie ainsi que sur l’appropriation des référentiels de formation.

OBJET DE L’APPEL A CANDIDATURES
Le présent appel à candidatures, a pour objectif d’identifier et de sélectionner les formateurs qui seront formés à la méthode de formation en pédagogie active et à l’appropriation des référentiels de formation, en vue du déploiement des deux curricula de formation « Référent digital » et « Technicien en maintenance d’équipements électroniques ».
Un maximum de vingt (20) formateurs sera retenu pour bénéficier i) d’une formation de cinq (05) jours sur la conception et l’animation de formations axées sur les compétences et la pédagogie active et ii) d’une formation de deux (02) jours sur l’appropriation des référentiels associés aux curricula.

CRITERES DE SELECTION
Les candidats à cette formation doivent répondre aux critères suivants :
Être un professionnel du secteur du numérique ou de l’électronique (minimum 5 ans d’expérience)
Disposer des compétences nécessaires pour animer tout ou partie des modules de formation composant l’un des deux curricula de formation qui seront déployés au sein de l’EMN
Être disponible pendant 5 jours consécutifs durant le mois de septembre 2023, pour suivre en présentiel à Cotonou, la formation de formateurs sur l’animation de formation en pédagogie active.
Être disponible pendant 2 jours durant le mois de septembre 2023, pour suivre en présentiel à Cotonou, la formation de formateurs sur les référentiels de formation.

RÉSUMÉ DU RÉFÉRENTIEL DE FORMATION « RÉFÉRENT DIGITAL »
Produire des sites et applications web à partir de services existants (CMS, bases du développement front-end (HTML, CSS, Javascript et jQuery), Concepts de base de l’algorithme et du développement back-end, WordPress, Bootstrap, Squarespace, Strikingly, Ionic Creator … Joomla! Magento ou encore Drupal
Optimiser le référencement SEO, google analytics etc.
Mettre en place une communication et une stratégie de communication digitale (Photoshop / Gimp : initiation au web design et utilisation des outils de retouche classiques, Responsive Design, Campagnes e-mailing – Mailchimp, SEO / SEA, Growth hacking : Mobile Growth – Mixpanel, Framework AARRR, Community Management : réseaux sociaux (Page Facebook, Twitter), veille d’informations (Scoop.it), Social Media Marketing : (Foursquare, Qype) (Messenger, Snapchat))
Maîtriser et appliquer les concepts de UI et UX Design (Standards de l’ergonomie, Essentiels du DESIGN UI, PAO Web (illustrator, Photoshop, Adobe XD, Indesign), Méthode de Design Thinking)
Optimiser l’organisation et la productivité (Méthodes agiles : Manifeste Agile, méthodologie SCRUM avec Jira, Kanban avec Trello, Conduite du changement (transformation digitale)
Maîtriser l’Installation et la maintenance d’un poste de travail : Windows serveur, Windows for PC, Linux Compréhension de l’architecture des réseaux : LAN, VLAN; Gestion des utilisateurs : Active Directory
Concevoir, gérer et analyser des données (Conception d’une base de données : Excel, Access, Google Forms…, traitement des données : Power Query…, Restitution des données : Solutions DataViz (Excel, Power BI, Crystal Report…)
Identifier des risques et menaces informatiques (SSO, SSL, VPN…, Gestion des droits et rôles des utilisateurs : Active Directory, Intégration des obligations et des responsabilités juridiques)

RÉSUMÉ DU RÉFÉRENTIEL DE FORMATION « TECHNICIEN EN MAINTENANCE D’EQUIPEMENTS ELECTRONIQUES »
Définir les interventions sur des équipements électroniques selon le dossier technique
Détecter les dysfonctionnements et identifier les composants et pièces défectueuses
Diagnostiquer les pannes
Renseigner les supports de suivi d’intervention et transmettre les informations aux services concernés
Assurer l’entretien des équipements de contrôle ou de mesure
Adapter l’équipement électronique à de nouveaux besoins
Maîtriser les outils informatiques et des langages de programmation
Maîtriser les logiciels de Conception et Dessin Assistés par Ordinateur (CAO/DAO)
Maîtriser les logiciels de Fabrication Assistée par Ordinateur FAO
Maîtriser les logiciels de Technologie de Groupe Assistée par Ordinateur…
Maîtriser les logiciels de modélisation et simulation
Actualiser les bibliothèques de références ou banques de données techniques

MODALITES DE DEPOT DES CANDIDATURES ET PROCESSUS DE SÉLECTION
Les candidats intéressés sont appelés à soumettre leur candidature en ligne à l’adresse suivante : contact@ecolenumerique.bj au plus tard le 23 août à 23h59. Le dossier de candidature devra comprendre :
Un curriculum vitae (CV) détaillé et mis à jour, ne dépassant pas trois (03) pages et indiquant les diplômes ainsi que le parcours académique et professionnel du candidat ;
Une lettre de motivation
Le processus de sélection sera mis en œuvre à travers les étapes ci-après :
1ère étape : sélection sur la base d’une évaluation des candidatures reçues (Curriculum Vitae et Lettre de motivation)
2ème étape : sélection sur la base d’entretiens individuels
3ème étape : sélection suite à l’analyse des complémentarités entre les candidats pour la couverture complète des curricula de formation.
La publication de la liste des candidats retenus pour prendre part aux formations sera faite au terme de la 3ème étape. Les candidats retenus qui prendront part aux formations figureront dans la liste des formateurs vacataires que l’École des Métiers du Numérique pourra solliciter dans le cadre du déploiement des deux (02) curricula de formation au profit des différentes cohortes d’apprenants.

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